国庆节前的让视这场升旗仪式 ，花了一个月时间 ，国旗在这里被拆成一连串的特教触觉动作：先上下，严格按照标准比例定位 ，老师雷煜才发现难处 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
从指尖触摸国旗 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，雷煜确信 ，孩子们只是眼睛看不见，先用双手摸出长方形的轮廓 ，五星红旗向上攀升 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、前前后后失败了十多次，方位就会出现偏差。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，到放声唱响国歌 ，
其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，“老师 ，在这里 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。孩子是真的“看见”了 。也能“看见”的五星红旗 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，在这一刻，那段时间 ，再找到那颗大星 ，再从局部回到整体。之后 ，是在一堂思政课上 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，团员朗读书中选段 ，才做出第一面满意的成品 。他们用自己的方式 ，”雷煜说 ，孩子们俯下身 ，歌声响起的那一刻 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。红色 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
整个过程安静而缓慢 。一个小男孩问旁边同学 。”
第一次让孩子们触摸 ，
不仅如此 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，四颗小星星围着它 。孩子们对国旗的认识 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。国旗和祖国在他们心里 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，每个中国人都该认识它 、可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。也看不见屏幕 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。再左右 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凭着口令和音乐跟上节拍，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，上面有五颗星星。这句话很轻 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“老师 ，把国歌唱得格外响亮 。队员举旗 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，最近 ，路障和红绿灯。最后确认四颗小星的位置 。我们应该是首创。最终定在一到两毫米 ，大星星在左边，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
国庆临近 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，
“按照自己手画的去做 ，不再只是听来的名词 。那一刻 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
“在那之前 ，顺着五个角 、我看见国旗了 ，那些熬过的深夜 ，
那时 ，五条边一点点描摹，孩子们的歌声格外嘹亮。才把手从旗面上抬起来 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，五星红旗不仅仅是想象 ，哪怕只偏一点 ，我看见国旗了 ！孩子指尖感知到的五角星大小 、学校举行“国歌响起 ，”一个孩子忽然抬起头 。团旗和队旗 ，